U književni esej, učenici istražuju značenje i izgradnju komad literature. U pregled su učenici raspravljaju o sveukupni učinak i vjerodostojnost pisanih djela, dok su književni esej studente platite više pozornosti na detalje. Studenti su uzimanje komadića pisanja te pokušava otkriti kako i zašto je to sastaviti tako da je. Studenti moraju usvojiti stajalište o radu u pitanje i pokazati kako se pojedinosti rada podršku svojih stajališta. Pismeni uglavnom za uživanje. Ovo je da ne govorim da se ne može
teze pisanje Kao i roman, esej je književna uređaj za gotovo sve što govori o gotovo ništa. Po tradiciji, gotovo po definiciji, esej je kratki komad, pa je stoga nemoguće dati sve stvari pune igrati u granicama jednog esej. No, zbirka eseja može pokriti gotovo jednako zemlju, a pokriva gotovo kao i temeljito, kao što to može dugo roman. Montaigne je treća knjiga je ekvivalent, vrlo skoro, za dobar kriška Comdie Humaine. Eseji pripadaju književna vrsta čije ekstremnim varijabilnost se može proučavati najučinkovitije u roku od tri poled referentni okvir. Tu je pol osobne i autobiografski, gdje je pola cilj, činjenične, beton-posebno, a tu je pol apstraktno-univerzalni. Većina essayists su kod kuće i na njihova najbolja u susjedstvu samo jedan od tri eseja polovima, ili u većini samo u susjedstvu dvije od njih. Tu su pretežno osobnih essayists, koji pišu fragmenata autobiografije reflektirajuća, a tko pogled na svijet kroz ključanicu od pričica i opis. Tu su uglavnom objektivni essayists koji ne govore izravno o sebi, nego skrenite pozornost svojim vani na neke književne ili znanstvenim ili političkim temama. I kako klasni, koliko uistinu zagonetan su iskaza od velikog generalizers! Većina bogato zadovoljavanju eseja su one koje čine najbolje ne jedan, ne dva, ali sve tri svijeta u kojem je moguće za esej da postoji
Istraživanje esej vodi studente na djela drugih, i zamoli studente da usporediti svoje misli sa svoje vlastite. Pisanje esej uključuje će se izvorni materijal i sinteze što učenici učiti iz nje sa svoje vlastite ideje. Studenti moraju pronaći tekstove na temu i koristiti ih za pomoć studentima temu have been given to istražiti. Jer je lako izgubiti se u pustinji izvorni materijal, studenti moraju voditi posebno brigu kako bi suzili svoju temu. Esej mora dokazati ono što su učenici naučili, ali isto tako mora pokazati da učenici imaju perspektivu svoje na temu
